胡同台妹

看到題目可能很多人會詫異，他殺人當然是他的錯，還能是誰的錯？

一個社會對於錯誤的容忍度極低，強求一個“完美”，所以呈現在檯面上的必須是完美無瑕的，於是在學校，不能有“標新立異”，不能有不同的答案，問題是這個世界有很多事情並沒有標準答案。

在整個社會強烈要求必須完美的狀態下，一個人自小學習到的是“不能犯錯”，有了錯怎麼辦？掩蓋。否則會被責罰，後果難料。

有限度的容錯，是為了讓孩子在過程中學習避免犯下更大的錯，並且培養面對錯誤的勇氣。

另外，整個社會普遍認為，讀書好才是好孩子。愛看漫畫的、打電動的、喜歡明星的，就是壞孩子，想盡辦法“矯正”，如果貪玩、懶惰，就得要遭受嚴厲處分。所以藥家鑫在訪談中提到，如果他表現不好就會被父親關在地下室。單一的標準、缺少了學業以外的所有教育，像是人本精神、禮義廉恥，那麼剩下的就只能是不擇手段的完美、不擇手段地讀好書，所以藥家鑫說，怕鄉下人無窮無盡的索賠，才萌生殺意。做人處事、面對挫折的健康心理建設這些教育付之闕如，其結果就是一個孩子缺少正確的人生觀，八刀，同時毀了兩個家庭。藥家、死者家。

做為父母、師長，或許我們都該想想，一個只會讀書，只能讀書，對外界毫不關心，不懂得合群、不懂得生命、不懂得承擔責任的人，在社會中，如何能夠有好成就？

藥家鑫，是我們共同造成他的犯罪，他是社會的產物、社會的共業，我們是否真能從這個孩子的錯誤中，找到教育的正確方向？

(附註：本文中所指容錯，非指藥家鑫的量刑，而是指自小在學習中可能犯下的小錯)

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